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2019年湖北成人高考專升本《教育理論》強化練習(8)

2019-09-11 整編:湖北成人高考網 閱讀:

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2019年湖北成人高考專升本《教育理論》強化練習(8)分割線

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2019年湖北成人高考專升本《教育理論》強化練習(8)
 
【導語】大家在備考成考教育理論科目的時候,覺得知識多而雜,尤其是碰到案例分析不知何處下手,沒有掌握復習的重點,其實掌握好分析教育理論綜合知識中案例分析題的答題技巧并多加練習是很重要的,下面是小編整理的201年湖北成人高考專升本《教育理論》強化練習,供考生參考。
 
教育學部分
 
一、選擇題:1~12個小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。
 
1.教育內部諸因素之間,教育與其他事物之間的內在、必然的聯系稱為()
 
A.教育規律
 
B.教育法規
 
C.教育原則
 
D.教育政策
 
【參考答案】A
 
2.20世紀70年代以來在西方興起了批判教育學理論,其代表作之一是()
 
A.斯普朗格的《教育與文化》
 
B.阿普爾的《教育與權力》
 
C.杜威的《民本主義與教育》
 
D.贊科夫的《教學與發展》
 
【參考答案】B
 
3.明確提出“教育適應自然原則”的近代教育家是()
 
A.夸美紐斯
 
B.洛克
 
C.烏申斯基
 
D.第斯多惠
 
【參考答案】A
 
4.在舊的社會制度下,可能會出現新的教育思想和理論;新的社會制度建立后,舊的教育思想和理論還將繼續存在。這說明了()
 
A.教育超前于政治經濟的發展
 
B.教育滯后于政治經濟的發展
 
C.教育與政治經濟發展的不平衡性
 
D.政治經濟決定教育的發展
 
【參考答案】C
 
5.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的()
 
A.繼承性
 
B.社會性
 
C.永恒性
 
D.獨立性
 
【參考答案】B
 
6.在全面發展教育中,各育是相互聯系的,但又相對獨立,各自發揮不可替代的作用。其中提供物質基礎的是()
 
A.德育
 
B.智育
 
C.體育
 
D.勞動技術教育
 
【參考答案】C
 
7.現代社會出現了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業學校,這說明制約學制建立的因素是()
 
A.社會意識形態
 
B.社會政治經濟制度
 
C.本國文化歷史傳統
 
D.牛產力發展水平
 
【參考答案】D
 
8.在我國現代學制沿革中,最早明令廢除受教育權性別和職業限制的學制是()
 
A.壬寅學制
 
B.癸卯學制
 
C.壬子癸丑學制
 
D.壬戌學制
 
【參考答案】C
 
9.在對學校隱性課程的分類中,一般把教師無意識的言行對學生所產生影響而構成的課程稱之為()
 
A.物質性隱性課程
 
B.制度性隱性課程
 
C.心理性隱性課程
 
D.活動性隱性課程
 
【參考答案】C
 
10.在我國當前的基礎教育課程改革中,要改變長期以來課程評價過分強調的哪一功能?()
 
A.甄別與選拔
 
B.促進學生發展
 
C.促進教師專業發展
 
D.改進教學過程
 
【參考答案】A
 
11.提出直觀性教學原則的主要依據是()
 
A.學生的認識規律
 
B.遺忘的規律
 
C.學科的邏輯系統
 
D.教學內容的思想性
 
【參考答案】A
 
12.衡量一個人品德水平高低的重要標志是()
 
A.品德認識
 
B.品德情感
 
C.品德意志
 
D.品德行為
 
【參考答案】D
 
二、辨析題:13~14小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。
 
13.發達國家機器大工業生產得到了飛速發展,物質極大地豐富,因此,在這些國家中就可以實現人的全面發展。
 
【參考答案】錯誤或不全面。機器大工業生產只提供了人的全面發展的基礎和可能,并不必然帶來人的全面發展;人的全面發展還要受到社會制度的制約;人的全面發展還必須通過教育與生產勞動相結合才能實現。
 
14.我國的基礎教育課程改革的趨勢之一是加強分科課程。
 
【參考答案】錯誤或不準確。我國基礎教育課程改革的趨勢之一是加強綜合化課程,尤其是義務教育階段課程的綜合化,以克服分科的缺陷。
 
三、簡答題:15~17小題,每小題8分,共24分。
 
15.簡述遺傳、環境和教育在人身心發展中的作用。
 
【參考答案】
 
(1)遺傳是人身心發展的生理前提,為人的身心發展提供了可能性。
 
(2)環境對人的發展的影響是廣泛的、經常的,但卻是自發的、無計劃的。在肯定環境對人發展影響作用的同時,不能忽視人的主觀能動性和人的社會實踐。
 
(3)教育在人的發展中起主導作用。因為教育是一種有目的的培養人的活動,它規定著人的發展方向。
 
16.《中華人民共和國教育法》規定了學生享有哪些權利?
 
【參考答案】《中華人民共和國教育法》規定學生享有下列基本權利:
 
(1)參加教育教學計劃安排的各種勞動,使用教育教學設施、設備、圖書資料。
 
(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金。
 
(3)在學生成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書。
 
(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益,提出申訴或依法提起訴訟。
 
(5)依法享有受教育權、姓名權、榮譽權、隱私權、健康權等其他權利。
 
17.簡述教師勞動的特點。
 
【參考答案】
 
(1)復雜性、創造性。復雜性表現在教師勞動目的的全面性和勞動任務的多樣性;創造性體現在教師創造性地運用教育教學規律,在復雜多變的教育情境中塑造發展中的人。
 
(2)連續性、廣域性。教師勞動沒有時間和空間的嚴格界限。
 
(3)長期性、間接性。教師的勞動成果是合格的人才,而人才培養的周期較長;教師勞動不直接創造物質財富,而是以學生為中介實現教師勞動的價值。
 
(4)主體性、示范性。教師的勞動手段是教師自身;教師必須以身作則、為人師表。
 
四、論述題:18小題,15分。
 
18.結合教學實際分析說明教學過程的五個基本階段。
 
【參考答案】
 
(1)教學過程的五個基本階段:
 
①激發學習動機。學習動機是直接推動學生學習的內部動力,主要表現為激發學生學習的興趣、求知欲、愿望等。
 
②感知教材,形成表象。為了理解和掌握書本知識(間接經驗),學生必須有感性認識作基礎。
 
③理解教材,形成概念。在教學中,豐富學生感性認識的目的就在于幫助他們理解教材,領會理論。理解教材,形成概念,是教學過程的中心環節,對學生掌握知識體系具有重要意義。
 
③知識的鞏固與保持。知識的鞏固與保持有利于深刻領會知識,自如地運用知識,它是教學過程不可缺少的環節。教學過程中專門的知識鞏固工作就是各種形式的復習。
 
⑤運用知識。掌握知識的目的在于運用,它可以形成學生的技能技巧。
 
(2)結合實際分析論述。
 
心理學部分
 
五、選擇題:19~30小題。每小題2分,共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
 
19.神經系統基本的活動方式是()
 
A.反射
 
B.反饋
 
C.反映
 
D.反應
 
【參考答案】A
 
20.看到一個蘋果,它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是()
 
A.感覺
 
B.知覺
 
C.直覺
 
D.聯覺
 
【參考答案】B
 
21.學生上完第一節課后,不受這節課饒有興趣的內容的影響,自覺地做好上第二節課的準備。這是()
 
A.注意的分散
 
B.注意的起伏
 
C.注意的分配
 
D.注意的轉移
 
【參考答案】D
 
22.閱讀魯迅先生的《孔乙己》時,腦中出現穿長衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是()
 
A.記憶表象
 
B.無意想象
 
C.再造想象
 
D.創造想象
 
【參考答案】C
 
23.“魚與熊掌不可兼得”引起的動機沖突是()
 
A.雙趨沖突
 
B.雙避沖突
 
C.趨避沖突
 
D.多重趨避沖突
 
【參考答案】A
 
24.個體活動積極性的內在源泉是()
 
A.需要
 
B.理想
 
C.興趣
 
D.信念
 
【參考答案】A
 
25.智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進行的內隱性和動作結構的()
 
A.展開性
 
B.簡縮性
 
C.穩定性
 
D.整體性
 
【參考答案】B
 
26.高級神經活動強、平衡、不靈活,與之對應的氣質類型是()
 
A.膽汁質
 
B.多血質
 
C.黏液質
 
D.抑郁質
 
【參考答案】C
 
27.卡特爾將人格特質分為()
 
A.晶體特質和液體特質
 
B.共同特質和個人特質
 
C.首要特質和次要特質
 
D.表面特質和根源特質
 
【參考答案】D
 
28.下列選項中,屬于行為主義學派常用的心理咨詢方法是()
 
A.支持療法
 
B.系統脫敏法
 
C.宣泄療法
 
D.領悟療法
 
【參考答案】B
 
29.“將心比心”、“以己度人”體現的印象形成效應是()
 
A.首因效應
 
B.刻板印象
 
C.暈輪效應
 
D.投射傾向
 
【參考答案】D
 
30.教師根據成績對學生進行表揚或者批評。這種強化方式體現了班都拉提出的()
 
A.間斷強化
 
B.替代強化
 
C.直接強化
 
D.自我強化
 
【參考答案】C
 
六、辨析題:31~32小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。
 
31.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。
 
【參考答案】正確。知覺的選擇性就是人根據自己當前的需要和興趣,有選擇地對具有重要意義的刺激物進行選擇和反映,而忽視其他刺激與信息的選擇加工過程。
 
32.校內學習競賽對不同成績學生學習動機的影響是相同的。
 
【參考答案】錯誤。校內學習競賽對于不同水平的學生影響不同。競賽對成績中上的學生影響最大,因為他們可以通過努力不斷提高名次;對成績極優或極差者的影響甚微,因為成績極優者會認為自己無需努力也能成功,而學習落后者可能會認為自己努力也沒有成功的希望。
 
七、簡答題:33~35小題,每小題8分。共24分。
 
33.簡述如何根據記憶規律促進知識的鞏固。
 
【參考答案】
 
(1)明確記憶的目的,增強學習主動性。
 
(2)理解學習材料的意義,建立知識之間的內在聯系。
 
(3)對學習材料進行精加工,促進對知識的理解。
 
(4)運用組塊化學習策略,合理組織學習材料。
 
(5)運用多種信息編碼方式,提高信息加工處理的質量。
 
(6)注重復習方法,防止知識遺忘。
 
34.簡述情緒的定義及其功能。
 
【參考答案】
 
(1)情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態度體驗。
 
(2)情緒的功能表現為以下三個方面:
 
①適應環境的功能。
 
②調節認知活動的功能。
 
③信息傳遞的功能。
 
35.簡述智力的定義及影響智力發展的因素。
 
【參考答案】
 
(1)智力就是一般能力,指大多數活動所共同需要的能力。觀察力、注意力、記憶力、想象力、邏輯思維能力等都屬于智力。
 
(2)影響因素:
 
①遺傳與營養。
 
②早期經驗。
 
③教育與教學。
 
④社會實踐。
 
⑤主觀能動性。
 
八、論述題:36小題,15分。
 
36.聯系教學實際論述如何培養學生良好的思維品質。
 
【參考答案】
 
(1)培養學生良好的思維品質:
 
①加強科學思維方法論的訓練。
 
②運用啟發式進行教學,提高學生學習的積極性。
 
③加強語言交流訓練。
 
④發揮定勢的積極作用。
 
⑤培養解決實際問題的思維能力。
 
(2)結合教學實際論述。

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